「未來教室」 我國即將上路
(2001/09/29 00:00)
記者王以瑾／台北報導
沒有紙筆，老師利用Smatboard播放教材、講解，學生以PDA或WebPDA、TabletPC等裝置接收需要的內容，電子書包不僅僅是減輕學生的身體負擔，它帶來的是教學方式的全面改革，而這樣的教學方式，美國某些城市即將實施，我國及大陸則進入實驗階段。
未來小朋友是不背書包的，所有教學內容都在電子書包之中，而電子書包可能是PDA、或是畫面大一點的電子閱讀器、具有上網功能的WebPDA，或是可書寫的電腦TabletPC，雖然硬體還未有定論，但不再是老師站在講台上口沫橫飛，學生在底下偷看雜誌或打瞌睡的單向傳播環境，學生必須隨時實作，甚至針對教材簡報，發表心得，藉由科技輔助，建立高互動的教學環境。
由中央大學主導的大學學追求卓越計劃，第一分項計劃的「未來教室」，已針對台北市國中小及高中23所學校進行「高互動教室」實驗，預定今年年底首次對外發表成果。大陸與我國進度差不多，也將在今年選定學校開始試驗，不同的是，對岸是由中央政府主導，台灣則是台北市與學術界之間的產官學合作。
相較起來，美國的進度是快的多，在東岸及西岸有一些學校已完成實驗，即將全面實施。
未來教室的學習環境是令人期待的，但首先面臨的就是經費問題，目前的實驗階段還有部份廠商願意捐贈或以低價出售裝置，不過，全面建設未來教室的經費該有多驚人，可想而知。
另外，會不會發生家長無法負擔手持裝置的情況，也是可能衍生的問題。
長期閱讀電子書是否較傷眼力，也引發許多的討論，根據文芯資訊總經理郭慶義的回答，最好的閱讀環境是環境光，如電腦螢幕之類的電子產品，本身會發光、閃爍，對視力會造成損害，不過，現在市面上已有「液晶電子紙」這的產品，它停滯時就如一般的紙張，不像其他電子產品會傷眼力。
學習科技發展促進會電子書包組召集人楊重和表示，家長對於使用電子書包通常有容易損壞、增加學童書包重量的疑問，但美國K-12教育應用的觀察，試辦學生對於電子書包反而格外愛惜，實驗結果臨面臨最大問題反而是軟體不足，這點值得做為國內借鏡。
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