2002/06/26 11:25
Q：我是一個高中導師，自認自己對同性戀及相關議題非常的開放，但令我困擾的是我到現在為止都沒有碰到願意向我現身的同志學生。我班上也有些感覺很像是同性戀的小朋友，但他們似乎沒有向我現身的打算，對我處處提防，我很想讓他們知道，我是關心他們的，和那些「恐同」的老師不同。你覺得我要不要主動將他們out 出來呢？告訴他們我是真的很想幫助他們，並成為他們的好朋友。

A：非常羨慕你的學生能有這麼關心他們的老師，真高興知道你願意花心思來關心不同性傾向的孩子，在現今大環境依然不友善的強況下，我們的社會很需要更多像老師這樣對同志友善的朋友，但我也從老師你的來信中看到了些許的無奈和失望。老師你一直渴望能和同志學生有更進一步的互動，卻苦無機會。我想藉此機會讓我們來想想，到底要怎樣才能創造出一個對同志友善的環境，降低同志學生的壓力。

但其實，主動約談這些你認為是同志的學生，並不是一個好主意。因為不會有人願意將自己的隱私毫無預警的攤在檯面上和人討論。另一方面，我們無法憑外顯的行為，來判斷一個人到底是不是同性戀，因此若是用刻板印象就輕易地將他人定位，都是不適宜並容易造成反效果，且反而會讓同志學生心生畏懼，原本的美意也付諸流水。這樣的結果相信絕不是善良的你所願意見到的。

我較傾向建議你採取較溫和的方式。舉例來說，在日常生活中若遇到相關議題，不妨大方的表示關心，肯切的發表自己的看法，大方地表示對同志族的支持與關心。有空的時候不妨看看和同性戀相關的書籍，像是《認識同志手冊》、《看見同性戀》、《拉拉基基站起來》、《醒悟的旅程》、《我的兒子是同性戀》等。閱畢後和同學分享自己的心得，更可從中選擇幾本你覺得不錯書讓同學們寫讀書心得。若有時間也不妨嘗試讓同學們欣賞一些以同志問題為議題的電影，像是「愛你鍾情」、「愛的初體驗」等電影都是不錯選擇，看完之後花點時間討論一下，讓學生們說說心得。

除了這些靜態的活動外，在生活中也有一些大型的活動，像29日同志諮詢熱線將在市政府舉辦的募款晚會，或是台北同玩節、校園同志甦醒日等，不妨將相關訊息讓學生們知道；鼓勵學生去參加，增進對同志的了解，並在設計教案時將相關的訊息放入。除此之外，也可和其他對同志議題有興趣的同仁合作，或請輔導室邀請一些同志團體，舉辦「認識同志」座談會。另外，還有像參加同志諮詢熱線舉辦的「認識同志──教師研習營」等活動，和其他關心同志學生的老師、義工，一同激盪出更多好方法。

用諸如此類循序漸進的方式，增進自己與周遭朋友對同志的了解，也可間接影響周遭環境，讓大家不會因為資訊的缺乏而產生無謂的恐懼。如此散發友好的訊息，在往後和同志學生的互動上，應會有不錯的加分的效果。

最後要提醒老師，建立一個友善的環境，絕不是三兩天就可做到的，或許還需面對來自高層的壓力，但請老師不要因此放棄，因你是每個孩子的窗口；因為老師，人生會改變，世界也可能會不一樣。因為有你的關心和支持，同志學生會過的更好。

本文經授權轉載自：台灣立報