2002/10/02 17:10
文／同志諮詢熱線

Q：彩虹老師您好，我是一個高中輔導老師，最近有幾個學生向我come out，我的第一個念頭是，他們會不會因此而感染愛滋病。除了提醒他們注意之外，好像也不能為他們做些什麼，請問我還可以怎麼做來幫助他們呢？

A：首先，還是必須先跟老師您釐清一個觀念，那就是一個人會不會感染愛滋病，跟他的性傾向是沒有關係的，關鍵在於他是否每次都從事安全性行為。換句話說，即使他是同志，只要他每次都從事安全性行為的話，就不會感染愛滋病。

其次，同志學生目前普遍面臨的問題是，學校並沒有提供任何同志安全性行為的知識，使得他在嘗試與其他人發展親密行為時，完全不懂得如何保護自己，最主要的原因在於，同志的性在學校仍屬於不可談論的禁忌。

不過，如果以更務實的角度來看待這個問題，我們就會發現隨著社會風氣的開放，年輕人第一次從事性行為的年齡逐漸降低，對於許多學生而言，並不會因為師長不告訴他們相關知識，他們就不會嘗試性行為，倒不如在他們嘗試之前，告訴他們要怎麼保護自己，這樣做對於學生才能提供實質的幫助。

針對同志學生的安全性行為教育，內容應包括以下幾個重點：一、愛滋病的簡介，例如愛滋病與HIV病毒的關係，空窗期的解釋，HIV病毒的傳染途徑，如何做HIV病毒的匿名篩檢等。二、安全性行為的介紹，例如安全性行為的定義，各種性行為傳染愛滋病的危險性，該怎麼做來降低傳染的危險性等。三、保險套的使用，例如保險套的選購、保存、處理，油性潤滑液與水性潤滑液的不同，如何正確使用保險套等。

必須強調的是，提倡安全性行為的第一步是建立學生正面的自我認同，換句話說，一個人必須先喜歡自己，進而關心自己的健康，才會從事安全性行為，對於同志學生而言，特別重要的是，如何讓同志學生接受自己的同志身分，進而喜歡自己並關心自己的健康。

最後，老師如果想跟同志學生討論這個議題，但是針對此議題不是很了解的話，您可以主動尋求其他愛滋防治團體與同志團體的協助，例如同志諮詢熱線去年曾針對全國12個同志社團舉辦愛滋防治巡迴講座，擁有這方面相當豐富的經驗，相信可以提供老師所需的協助。

本文經授權轉載自：台灣立報