NOWnews最新新聞
- 最新新聞
生活新聞
速報>>
1945年後將中國、台灣一分為二 周樑楷：絕對的誤解
(2004/11/10 20:32)
高中歷史綱要編撰小組召集人周樑楷：歷史講證據，絕非刻意去中國化。
記者邱瓊平／台北報導
95學年度高中歷史課程綱要草案上網公告後引起爭議，課綱專案小組召集人周樑楷10日表示，歷史教科書和歷史作品不同，除了必須符合歷史事實，歷史的解釋也很重要。他說，孫中山建立中華民國的事實無庸置疑，不過這牽涉到歷史解釋的問題，外界認為課程綱要從1945年以後將台灣與中國一切兩段的看法是絕對的誤解，因為台灣史和中國史都有提到這個部分。
高中歷史課程綱要草案上網公告後，引起藍綠陣營與專家學者熱烈的討論。周樑楷指出，今年3月專案小組開始擬定高中歷史課程，95學年度下學期使用到98學年度，而13、14日也會在北中南三區舉行公聽會，聽取各界的意見，初步完成的版本會送交審查小組。
他提到，課程綱要是參考性質，讓各版本編寫人員有參考的依據，當然用字也可以調整。周樑楷強調，課程綱要不是百分之百的規定；假若沒有課程綱要，各本版的差異性會很大，導致學生在面對考試時無所適從，同時也加深老師教學的困擾。
周樑楷進一步指出，這一次修定的高中歷史課程綱要中，如何減輕學生的負擔也是考量的重點之一，因此，原本一學期16節的課程內容也減為12節，讓老師能夠彈性使用剩下4週的時間，同時也能增加師生之間的互動。
此外，他也強調，歷史教科書和歷史作品不同，除了歷史事實不可以虛構以外，還有歷史解釋的部分。不過歷史解釋含有主觀性，要如何降低偏見，就必須要依靠證據。他舉例說，像爭議最大的開羅宣言，因為具有爭議，引起廣泛的討論，但究竟有無開羅宣言，或其實只是一份會議的文件，就牽涉到所謂的證據。因此，課程綱要中也加入中日和約與舊金山和約。
周樑楷說，歷史教科書具有特殊的功能，但老師要怎麼教；學生要怎麼學習以及如何和9年一貫課程銜接，都要有全面的考量。而從歷史教學來思考，課程綱要的大原則是略古詳今，一些細節可以刪除。
此外，針對外界對課程綱要將孫中山建國列在中國史持懷疑看法，周樑楷則說，孫中山建立中華民國是事實，而中國史和台灣史中也都有提到，中國史第8單元的主題為共產中國與兩岸關係。
他重申，台灣民眾都應該面對歷史的事情，但不希望台灣地位未定論的論調引起如此大的正義。周樑楷最後表示，歷史課程綱要改進後也需要大考中心命題的配合，如果是引申到政治方面的考題，希望不要考。
- 我要推：
- 最多瀏覽
