高中課程發展委員會議 5科暫行課綱通過 刪舊金山和約
(2004/12/31 23:43)
記者邱瓊平／台北報導
教育部31日舉行高中課程發展委員會議，中教司司長李然堯會後面對記者詢問時表示，物理、化學、生物、地球與環境、歷史等5科暫行課程綱要草案都已通過，但在98學年度正式堆出標準的綱要前仍會進行調整，而爭議最大的歷史課綱也針對現場教學的困難做一些調整。審查小組召集人林富士表示，調整後的歷史課綱均衡近代和古代的內容、去除涉及價值判斷的言詞和將授課時數作了一些刪減。
將從95學年度實施的暫行課程綱要草案僅實行3年，但草案上網公告後引發各界討論，尤其是歷史課程綱要，更引起台灣主權未定論的爭議，但造成爭議的舊金山和約、中日和約內容都已刪除。
擔任審查小組召集人的中研院歷史語言研究所研究員林富士指出，審查除了按照教育部的規定外，小組成員也努力蒐集社會各界的意見以及學者的看法，且整合成員的看法、各自的領域，並經過2次的修正。值得一提的是，小組成員都肯定課綱草案，但有討論細微的部分。
他進一步表示，課綱草案有3個特色，包括高一、高二勢必修，且以各區歷史為主，高三則是選修，用專題討論的方式；而現在的歷史課程的架構是將本國、外國一分為二，但這樣容易讓歷史教育淪為國族分工的工具，而暫行課綱草案分配由進及遠，依序為台灣史、中國史、世界史。
而另一項特色則是，暫行課綱留下4分之1的空白課程時間，除了傳統講述以外，可以讓學生透過蒐集史料，培養核心能力。此外，審查小組在2次的審查中也將一些涉及價值判斷、明顯立場的用詞去除。
像是有經濟學者認為台灣早期的經濟發展並不是像課綱中所描述的快速、穩定，所以將「穩定」去除；而向是壓迫、威權等字眼也都刪除。林富士說，編寫課本的人員、老師、學生都可以有立場，但課綱因為不要引導編寫人員，所以應不要先持有特定立場。
此外，他也提到，在高三歷史的部分，目的在於培養學生獨立思考、蒐集資料與寫作，並非補充知識，同時也和高一、高二必修課有明顯區隔。
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