時空膠囊
(2006/03/12 00:17)
小布
每當驪歌聲起，總會有一群群畢業生把自己過去的形象，用各種方式保留起來。不管是畢業紀念冊也好，還是一紙輕聲祝福，記憶的都是對這幾年的見證，希望十 幾、二十年後的重逢，不會感到陌生。這是時空膠囊 ─ 是對過去的懷念，也是對未來的展望。
在校園外的一角，也有人熱衷於把自己過去的形象包裝於時空膠囊之內。不同的是，他們喜歡不斷的擦拭這個記憶，總是保持的晶瑩無瑕，彷彿一絲的褻玩都會破壞 了時空膠囊所代表的完美。像是王爾德筆下的朵利安，把自畫像上的永恆隨身攜帶，他們也凝視著時空膠囊，冀望自己的形象可以時時清晰、時時可人。
然而，王爾德的故事 ─ 「朵利安的畫像」 ─ 還有一個寓意上的轉折。朵利安為了保持自己的外在，不僅僅換取了畫像上的青春，也連帶的把自己的完美形象投射到他生活週遭的每一個人。於是乎，和他親近的 人，都像是被戴上了緊箍咒一樣受了影響。朵利安的戲伶女友，就是因為無法滿足朵利安對於戲劇近乎寫實的要求而自殺身亡。
從某個角度看來，我們的成人世界不也是一樣？常常為了實行自己認定的「完美」，而不自覺的把這個形象投射到比我們年輕的一代。但這個完美，是真的完美無缺 呢？還是跟朵利安一樣，是對於自己外在年華老去因而所產生的不安全感呢？不管是教改，還是「叫改」也好，我們所遇到最大的問題都是在於成人把自身所謂的應 該與不應該，強加到小孩的身上。當然，如果說我們是生活在烏拖邦的世界，那倒也無妨，問題就在於我們有一群不怎麼有勇氣面對自己的大人們，卻時時刻刻幻想 著、把玩著那顆時空膠囊，彷彿保存無塵的過去，都可以是任何問題的解答。
所以，我們可以看到有一群大人們，抗拒著任何對自己珍愛著的時空膠囊的玷污。前一陣子有幾所公立女中的校長，對於外界要求男女合校的聲浪做出不少的抗拒與 自我辯解。甚至於所訪問到的名人校友，也都緬懷著那段清純的過去，深怕這激烈的舉動，會破壞了學校數十年的傳統。然而，傳統真的只是靠著外在的建築與制度 就可以保存下來的了嗎？還是說，傳統只是那不可褻玩焉的美化過去？
校長的論調，不外乎維持女校的單純可以方便管理。可是，在女中週遭的不管是小學也好、國中也好、甚至於大學也好，多的是男女合校，卻不見哪一個校長的績效 不好，可以用男女合校難以管理來搪塞。如果在細看校長的關切，不難發現問題的癥結在於兩性問題之上，林林總總不外乎因為男女合校所以會交男女朋友、所以會 造成女同學的困擾、所以會造成課業問題。可是這些單純的邏輯，難道不就是把自身的完美形象，投射在年輕學子身上，而認為這些種種不確定因素不適合高中女學 生？反過來說，如果校長需要認同這些所謂的完美形象，不正反映出自身的不安全感？這樣的思維，不就跟以前認為人是需要靠後天的限制與制約才有辦法生存的觀 念不謀而合嗎？如果是幾十年前這種論調或許還可以愚民，在這樣資訊變動的社會裡，這樣的固守象牙塔，豈不是固步自封嗎？如果校長們對自己的學生潛能有信心 ─ 這不正是教育的宗旨之一嗎？ ─ 那還有什麼好懼怕改變的呢？
至於要如何解決上述的這些問題呢？答案很簡單，只要看看那沒有男女合校的過去一代，是如何的視兩性問題為雞肋，是如何的將外在的約制內化作心底的恐懼，就可以知道上述的問題，是真的是問題呢？亦或是轉機呢？
校長又說啦，如果是單純的女校，就可以開創一個培養溫、良、恭、儉、讓、時代女性的環境﹝幻境？﹞了。乍聽之下似乎很有道理，可是溫良恭儉讓啟不也是時代 男性的指標之一？我們的教育總是充斥著前後矛盾之處，一方面要喊男女平等，一方面卻又不斷的灌輸我們的下一代男女有別。如果只是生理上的別，那也倒還可以 接受，偏偏我們還是死守著男性女性個別的刻板印象，認為高中女生就應該如何如何的去學習傳統女性美德。要知道，美德固然美，但不也是造成男女不平等的條件 之一嗎？這些美德既然美，那為何不讓每個人不分性別的去學習呢？
「歡迎妳來到真世界，也有愛，當然也有虛偽•••」，五佰的「真世界」是這樣的唱著。也希望教育者有這樣的勇氣，去認知這個真世界不是單靠禁止就可以理解的。畢竟，這個世界不是只有一半，不要以井窺天。時空膠囊畢竟不只是為了記憶過去，還要用來展望未來。
而朵利安的故事呢？結尾時，朵利安自以為完美無缺的時空膠囊只是個幻影，因為那朵利安的自畫像從未改變過，而倒臥血泊中的朵利安卻早已年華老去了。
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(●作者小布為台灣人，目前在美國密西根州攻讀博士兼大學助教。簡介上說，啟蒙的精神是自己管好自己的事，而我只求自己不要太差就好了。本文為ETtoday.com網友投稿，言論不代表本報立場。※小布特區)
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