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| 資優班爭議─－教育部侵害學生權益 |
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2006/05/21 00:15
李福生
教育部認定中彰投四縣市日前舉辦資優班招生違法，要求停辦，此事在國會殿堂引起立委的關注，台中市對此則反應強烈，市長胡志強表示，一切依法行事，但絕不依命令行事，中央與地方因考試事權的爭議鬧上檯面。
本質上，台灣的學生淪為教改的白老鼠，也不是一天兩天的事，就如同廢掉國中基測作文後，發現學生寫出「我的爸爸陸續回家」、「爬上樹上摘地瓜」等語意不通的句子，與將「列祖列宗」寫成「劣祖劣宗」等令人瞠目結舌的錯別字後，教育部才恍然大悟學生表達語意的低落與用字的拙劣，於是在廢掉基測作文後又恢復考之，政策反覆，讓人無法恭維，不過像今日欲以一紙命令侵害已應試考生的權益倒是前所未聞。
在台灣的一些法令是形同具文的，都不是用來讓相關單位據之實踐的，而是讓他們援引用來支持自己論點的護身符，像教育部引用特教法來解釋資優班招生違法，然而，沒在考試前為之，已明顯難辭監督不周之責，試後為之，更是侵害憲法所明文保障人民有受教育的權利，在法律的位階上，法令與憲法牴觸者無效，所以，中市若立基於學生權益，據法理力爭，那麼教育部恐將難以自圓其說。
友人的小孩讀國二，他時常引以為傲的說，他的小孩成績好就讀前段班，而這正是在教育部常態編班下的國中教育的真實寫真，這與先舉辦資優班招生又有何異哉？如今，教育部在學生考完才說不算數，讓家長萌生政府騙人的觀感，賠上的又何止是教育教導與人為善，遠離欺詐的原旨呢？
如今，教育部與地方政府僵持不下，各依法令行之，此種中央與地方事權的爭議，無論在憲法第111條與地方制度法第77條，均明文規定「中央與直轄市、縣〈市〉間，權限遇有爭議時，由立法院院會決議之」，此刻，只能希望這一場中央與地方的教育大戰，不要置學生的權益於不顧甚至侵害渠等該有的權益，不然，這可是台灣教育文明之恥！
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（●作者李福生為彰化縣人，曾任職地方新聞台3年餘，目前正在準備國家考試。本文為ETtoday.com網友投稿，言論不代表本報立場。)
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