我看12年國教－－教育，須要綿密的思考！

(2007/03/03 00:20)

(●作者疾風，高市人，女，碩士。●本文為ETtoday.com網友投稿，言論不代表本報立場。※疾風特區)

疾風

平地一聲雷，政府說在2009年就要實施12年基本國教，從現在算算，只剩下三年就要實施了，可是，細部在那？政府思維是根據什麼？有沒有什麼研究paper？這麼做又是為了達到什麼？

這種百年大計的事，什麼都沒備妥，就出來放話，難道又是跟18扒一樣？選舉前，急救章的一堆不成熟政策，草草推出來，然後選完在來跳票，東修西修，把下一代當無止盡的白老鼠，台灣人的選票真的是用騙的比較快麼？

如果高中像國中一樣，依學區就讀，那以後，貧富差距將會更嚴重，有能力有辦法的就越區就讀，明星學區房地產將越來越貴，其他學區的房產就相對貶值；鄉村那就更不用說了，還沒教育，就先區分家長的財力，這樣對麼？

想像一下，奧林匹克數學冠軍跟烹飪冠軍，坐在同一教室上高中數學，或一起上烹飪課，這是怎樣的情景，老師要怎麼教，只因為他們住在同一個學區，就齊頭平等！

國小升國中已經免試了，如果國中升高中又免試，學生到升大學前都不知道自己程度到那裡，這樣累積知識是否風險太大？對那些對學術沒興趣的學生，家長也很難警覺，讓培養其他技能。

台灣教育的嚴謹性喪失，會影響到人的競爭力、大學的國際競爭力，犧牲這麼多，只是為了把升學壓力往後挪，這是算解決問題麼？

筆者認為，我們的教育問題，最主要是在於沒有因才施教，加上長期對技職教育的忽略，導致沒有好的技職教育，才讓大家都去升學，其實這才是人才的浪費。

即使是藍領也須要專業的，一個好的麵包師傅、好的木工、好的黑手，收入不會比大學教授少，但我們的技職教育長期被政府忽略，沒與職業結合，專業性不夠，經費不足，造成走上這條路的學生像是被遺忘的一群，這是教育的一項錯誤。

不論高中或大學，也都應區分，學術性的、技術性的、藝術性的、體育性的、　軍事性的、甚至有政治官僚的大學…..，讓各行各業都有其專業性，學術專業不應代表教育的一切，各種性向的人都應有他們的道路。

教育除了學習專業，還有文化的薰陶、法律認知、憲政、禮儀、人的素質的培養，這些應增加在基礎教育中，讓所有受教育者都能很有氣質，打破會讀書才能有氣質的刻板印象。

台灣人均所得已超越15000美元了，把12年國教當目標，感覺像散槍打鳥，沒切重重點。讓所有的專業都有機會邁向世界的頂尖，培育人才，創造台灣的競爭力，這才應是教育部門的目標。

先有了決策，才來討論細步，對決策而言，人的風險過大。如果政府部門能先建立形成決策的制度，在行成一定共識後，讓政務官來做最後決定和背負責任，那麼決策的成熟度，起碼有一定的保障，教育不是一年兩年的事，還望政府部門多替我們下一代多深思熟慮一點。

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(●作者疾風，高市人，女，碩士。●本文為ETtoday.com網友投稿，言論不代表本報立場。※疾風特區)